M1.962 - PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 4

Públic

En la clase donde llevo a cabo las prácticas, tenemos muchos materiales, pero si hay uno que me llama la tención es lo que yo le llamo “¡ES UN BUEN DÍA PARA MEJORAR!”. Dado el entorno de vulnerabilidad social del centro, la metodología prioriza la dimensión social del aprendizaje. Basándome en la teoría de Vygotsky (1995) sobre la mediación social, una de en las que se centra mi intervención, en clase se implementan programas donde alumnos de cursos superiores o del mismo nivel apoyan a otros. Mediante esto, se mejora el rendimiento académico de éstos, y además, ayuda a mejorar su autoestima y clima de convivencia.

Como se puede observar en las imágenes, está formado por diferentes cartelas en las que se puede leer, por ejemplo: “ALUMNO ESTRELLA”, “BUEN TRABAJO”, “TE ESTÁS ESFUERZANDO”, “PREPARAD@ PARA APRENDER”, “PUEDES HACERLO MEJOR”, “PIENSA Y CAMBIA DE ACTITUD.

Si os fijas en los bordes de los carteles, se encuentran las pinzas con los números de los alumnos con los que trabajo en las prácticas, y en cada sesión, según cómo se han comportado y han trabajado, ellos mismos van moviendo su número al cartel que saben que es, con la finalidad de ir mejorando día a día hasta llegar al peldaño más alto.