M1.962 - PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 4

Públic

Mediante mi propuesta de intervención, se intentará transformar el aula ordinaria en un espacio de aprendizaje inclusivo mediante la mejora de la competencia lingüística y la implementación de metodologías activas que eliminen las barreras a la participación del alumnado con diversas casuísticas.

La metodología que utilizaré se basará en:

• El asesoramiento Colaborativo
• El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
• El aprendizaje Cooperativo y Tutoría entre Iguales
• El andamiaje lingüístico y cognitivo

Irá destinado a alumnado con NEAE, incluyendo aquellos con desventaja sociocultural, desconocimiento del español, minorías étnicas e incorporación tardía, así como a sus familias. Además se utilizarán materiales específicos de Inclusión, como pictogramas de ARASAAC, tableros de comunicación y lectura fácil, murales, cartulinas, tarjetas comunicativas, dibujos, tablets, ordenadores, etc.

Por último, la metodología de evaluación es procesual y auténtica, y se utiliza como una herramienta de aprendizaje, llevando a cabo una evaluación formativa, es decir, se evalúa para ajustar la ayuda pedagógica, no sólo para calificar.

Esto se lleva a cabo a través de:

• Portafolios: el alumnado recopila las tareas y trabajos que van realizando durante el trimestre, permitiendo ver el progreso desde el inicio de la intervención.
• Rúbricas de Autoevaluación: se utilizan iconos con caritas sonrientes o escalas visuales para que los alumnos, incluso los más pequeños o con barreras en el idioma, puedan reflexionar sobre su propio aprendizaje y esfuerzo.
• Feedback: en las dinámicas de docencia compartida, todos los docentes y profesionales implicados en el aprendizaje, proporcionan retroalimentación constante durante el proceso de la tarea.

¡Un saludo! 🙂